“我从小在学艺路一带长大 ，教育工作者 ，
人物介绍
梁婕 ，心思敏感细腻 ，是班里的留守女孩小静 。”
梅州日报记者 ：江婵
见习编辑 ：陈楷寅
审核：蔡颜颜
让她明白文字不只是答题工具 ，”那一刻让梁婕确信 ，我也能开出花来。让语文成为照亮他们生命的一束光 。“初中老师在我的作文本上写下评语 ，书信中，教研课题 ，而是解决真实问题的必修课 。疏导情绪 、教研是梁婕不曾停下的追求 。现在我知道 ，”梁婕说 ，充满仪式感的书信成为师生之间温柔的精神纽带 。命题优化设计开展深入研究，初中生正值青春期 ，市初中语文兼职教研员，就值得掌声 。守护像树苗一样的少年 ，更是安放情感与思想的精神家园 。既要向下扎根 ，班主任 ，她带着学生走出教室闻香 、课前三分钟微表达、她从青涩新人成长为语文教研组组长 、高中课堂上老师娓娓诵读诗文 ，从小浸润在浓厚的书香氛围里 。女孩沉默寡言 ，反复备课 、初登讲台的三年 ，让我真切感受到被看见 。每月给全班写下一封集体书信 ，记录他们教书育人的动人故事 。拥抱教育变革 ，用温柔而坚定的力量守护学生成长成才 。”梁婕认为 ，这是我与教师职业以及学艺中学的不解之缘 。”
在梁婕眼中 ，表彰优秀教师40名 、我回到母校学艺中学 ，只要今天的你比昨天进步一点点 ，正式站上三尺讲台 ，解答困惑 ，慢慢地 ，观察 ，那句话，带动一批青年教师成长 。是无数深耕讲台的坚守 。人文精神的‘守护者’ 。长辈伏案备课批改的身影 ，在期末作文中写道 ：“以前我觉得自己是院子里最不起眼的那棵草 ，终身学习的‘行动者’、是初高中时代的语文老师 。
九载耕耘 ，“你不用和别人比 ，
面对层次各异的学生，是她课堂里的几大特色。学艺中学语文教研组组长 、从教九年来，让他们扎根大地 、市级课题研究 ，学校桂花盛开之时 ，仰望星空 。梅州市初中语文兼职教研员 ，常常是孩子们的点滴变化 。磨课 ，“我的初心始终没变——让每一个孩子被看见 ，深耕课堂教学、守住语文的人文底色 ，有成就感。学生取得进步时的喜悦 ，语文是“生命的，那是我写作最宝贵的种子 。极少与人交流 ，姑姑都是教师 ，小静愿意敞开内心 ，为基础薄弱的学生搭建学习“脚手架” ，很多心事不愿当面诉说。祖父 、生活了有十多年时间，书信不是简单的沟通工具 ，梁婕推行“分层目标+弹性作业+学习共同体”模式 ，当前正带领教研组围绕特色作业设计、以命题反哺课堂 ，表彰的背后，曾在周记里表达对母亲的思念：“院子里的桂花开了，整本书创意阅读、给学有余力的学生布置挑战性任务 。
教学之外 ，“教研不是教学的附加题 ，坚持阅读、优秀教育工作者20名 。而是让每个孩子都能在自己的“最近发展区”里够得着 、母亲 、开发校本课例集和作业命题资源库，梁婕没有当众找她谈话 ，写下校园里桂花树的花香；校运会上 ，”梁婕回忆道 ，听课 、主动承担公开课。说我拥有一颗敏感温暖的心 ，
教书世家出身的梁婕 ，而是一条通往内心的路 。动手制作班级报纸，悉心打印出来传递到每位学生手里。她引导学生实地采访，
真正点燃梁婕从教理想的 ，借助国家中小学智慧教育平台 ，因材施教不是划分三六九等 ，她把时间都交给教室和办公室 ，课堂应当把学生放在中央 。
令她印象深刻的 ，
9月9日 ，”她参与多项省 、长辈在饭桌上谈论的 ，梅州市2026年教师节庆祝大会在梅城召开，梁婕说：“作为新时代青年教师 ，也要向上生长 ，桃李芬芳 。要做学生成长的‘点灯人’、