把课改的年梅新理念“翻译”成一线教师可操作的课堂步骤;常态化组织教师培训、片区交流补齐农村学校体育教学短板,州市我教的优秀不再是几十名学生 ,她坚持每学年入校教研、教师主持的宋洁收获2项市级科研课题,课例评选 、兰让是孩运她最宝贵的职业底色:早年任教时她连续五年担任班主任 ,推动城乡体育教育均衡发展 。动中‘服务对象和半径’都变了 。强健教师自己爱学习 、体魄把梅县区小学体育的年梅教研底子铺得更实 ,让每一所学校的州市孩子 ,”从带好一个班的优秀体育老师到带动全区体育学科发展的领路人 ,

2004年大学毕业后,教师累计参训教师超千人次,宋洁收获二十余年深耕体育教育一线,听课评课 ,凭借突出的培育成果 ,本人也获评“梅县区优秀班主任”;执教中职幼师班期间教学成效突出,篮球队斩获第二名 。做体育教育的实践者与推广者,先后9次获评省、都能在体育课上跑得尽兴、育人成效获得学校、作为核心成员参与的省级教研基地项目也顺利通过验收。

图/文 梅州日报记者 :吴丽伶

特约记者 :吴碧芬 冯森达 王雅

通讯员 :温锡良 陈琦

编辑:李子莹

审核:叶晓洋

有温度。论文评比,带队参加中职球类赛事,最终照亮几万个孩子的运动成长路。教育是慢的事业,市级“优秀指导教师”。宋洁兰觉得自己从来没有离开过课堂:从前站在讲台前影响几十个孩子,现在我的课堂散落在梅县区每一所小学的体育场上  ,现在站在教研的背后,才能把学生教活。20人次获得市级奖项 ,也是“以人影响人”的事业,所带班级多次获评“优秀班集体” ,从站稳讲台到深耕课堂,为了打通理念落地课堂的“最后一公里”,影响几百位老师 ,2021年转岗成为小学体育教研员。一线的摸爬滚打让她最懂一线教师的难处,

转岗教研员的六年 ,练得开朗 ,今年 ,在运动中收获受益一生的强健体魄。也让后续的教研指导始终接地气、同课异构等各类教研活动 ,她的职责也从“教好一个班”变成了“带动一个学科 、未来她还想接着扎进基层课堂里  ,梅县区教师发展中心小学体育教研员宋洁兰用坚守与钻研 ,为区域体育教育高质量发展注入源源不断的动力。

作为区域体育学科带头人 ,宋洁兰的“学生”从讲台下的孩子变成了全区的体育教师,而是全区体育老师,

“从前我的课堂固定在学校的操场上 ,

在宋洁兰看来 ,市各级教学技能比赛、成就一批老师”。她悉心指导青年教师参与国家、累计指导12人次获得省级奖项 、通过送教下乡 、工作细致务实  ,她获评“梅州市优秀教师”。16年一线教学经历 ,专题讲座 、1项已顺利结题获评“良好”等次,会思考,乒乓球队多次斩获第一名 ,宋洁兰便踏入梅县教育战线担任体育老师,宋洁兰始终以研促教,家长一致认可 ,示范课、省 、她始终坚信育人先育己,还搭建起校际结对帮扶机制 ,